Horaires et jours d’ouvertures

Du lundi au vendredi en horaires modulés
entre 6 h et 19 h 

 

Canailles - Petites Canailles - Baby's Canailles

Micro crèches bilingues

Le 26 Aout 2013, la Micro-Crèche Bilingue « LES CANAILLES » ouvre ses portes à toutes les familles et les enfants âgés de 2 mois et demi à 3 ans.

 

Très vite, 2 nouvelles Micro-crèches : « PETITES CANAILLES et BABY’S CANAILLES » permettent de continuer d’accueillir 10 enfants dans chaque structure de 6 h à 20 h. L’équipe éducative composée d’Educateurs de Jeunes Enfants, d’Auxiliaires de Puériculture, de CAP Petite Enfance et d’Assistantes Maternelles a pour objectif de répondre aux besoins des enfants et de respecter leur rythme.

 

Le projet s’appuyant sur la pédagogie MONTESSORI et de PIKLER, il est donc proposé des temps d’éveil où l’enfant explore avec ses 5 sens. Divers jeux nécessaires au développement et à l’épanouissement de l’enfant sont présentés. Des séances d’éveil musical et de sophrologie ont été également menées, ainsi que des temps d’animation en anglais.

 

Cette année, l’équipe éducative éveille les enfants autour de thématiques telles que « les Métiers et les Couleurs », en collaboration avec la Bibliothécaire du village. La langue des signes et le portugais trouvent aussi leur place au cœur du projet et d’autres restent à venir …

VACANCES 2017

Noel : du vendredi 23/12 au soir au Lundi 2/01/17 au matin

Pâques : du vendredi 14/04 au soir au Lundi 24/04 au matin

Eté : du jeudi 13/07 au soir au Lundi 7/08 au matin

Noel : du vendredi 22/12 au soir au Mardi 2/01/18 au matin

 

INITIATION A LA SOPHROLOGIE

 

Dans le cadre de notre projet cherchant à tendre vers la pédagogie MONTESSORI, une Sophrologue, a initié les enfants des Petites Canailles et des Baby’s Canailles, à la relaxation et à la sophrologie sous forme ludique.

 

Amener l’enfant à porter son attention sur son corps, développer l’estime de soi  et développer une vivance positives des structures de l’enfant, par exemples,  tels ont été l’objet des 6 séances, dès le mois d'Avril 2016.

 

A chaque début et fin de séance, un petit rituel a été instauré : passage du souffle au  groupe.

La répétition des exercices et d’une vivance, sans oublier la participation des professionnelles  ont permis une belle initiation et , participation des enfants.

Pour conclure la séance, l’enfant a pu choisir librement un smiley représentant son état émotionnel.

 

Un grand merci à Monique, pour ce partenariat !

 

INITIATION AUX LANGAGES DES SIGNES

Le langage est un élément fondamental dans l’épanouissement de la personnalité de l’enfant. Les compétences langagières chez les enfants ont un rôle décisif dans leur réussite scolaire et interpersonnelle.​

Une caractéristique psychique de l'enfant observée par Maria MONTESSORI est « l'esprit absorbant ». Elle nomme ainsi la grande faculté d'apprentissage des connaissances des enfants entre la naissance et six ans, autrement dit cette facilité que possèdent les enfants à enregistrer les informations données par leur environnement et à s'y adapter.

 

Puisque l’acquisition du langage du jeune enfant est une dynamique qui démarre bien avant l’entrée à l’école, nous avons souhaité que nos structures soient bilingue afin de développer les ressources nécessaires à la stimulation langagière, au quotidien, dans la relation avec l’enfant, pour que le jeune enfant puisse s’exprimer autrement que par les gestes et/ou les morsures d'une part et que l’enfant puisse entrer en maternelle avec un « bagage langagier » de qualité, qui favorisera son épanouissement et les futurs apprentissages.

 

Ainsi, une professionnelle de l’équipe éducative formée à la Langue Des Signes propose des temps de chansons, comptines..

Pour permettre à tous les enfants de découvrir cette langue,  deux autres professionnels ont pu suivre une formation. Cette initiation permet de signer chaque jour des mots du quotidien, des chansons et de les faire partager aux enfants. 

EVEIL A LA LANGUE « L’ANGLAIS »

 

Tous les matins, un petit son « Hello » fait écho. Attentifs, les enfants s’approchent, la regarde puis parfois répète. Des petits jeux sont proposés ; elle peut aussi s’installer et jouer avec l’enfant, là où il est.

Pendant une heure, des mots, des expressions, en anglais sont énoncés.

Elodie, animatrice en anglais, s’intègre dans les temps d’éveils, proposés par l’équipe éducative pour permettre aux enfants de les éveiller à cette langue. Un petit temps de chanson clôture en général la séance.

 

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